Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Geringe Stresstoleranz
• Stress bei Augenkontakt
• Erstarren in Schrecksituationen
• Probleme mit dem Gleichgewicht und der Koordination
• Schwierigkeiten, Ball zu fangen
• Empfindlich gegenüber Berührung, Licht, Geräuschen, Lageveränderung des Gesichtsfeldes, Geruch, Geschmack, Tiefensensibilität
• Menschenmengen können Stress auslösen
• Schüchternheit, Ängstlichkeit, Zurückgezogenheit
• Bündelung der Aufmerksamkeit ist nicht möglich

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Lichtempfindlichkeit
• Geräuschempfindlichkeit (Hintergrundgeräusche können schlecht ausgeblendet werden)
• Überempfindlichkeit des Vestibulären Systems (Gleichgewicht)
• Überempfindlichkeit auf Berührung und auf plötzlichen Wechsel der Position
• Ängstlichkeit bis Panik, Schreckhaftigkeit
• Phasen von Hyperaktivität und Übermüdung
• leicht ablenkbar
• Impulsivität, fühlt sich leicht angegriffen, neigt zu Wutausbrüchen
• Abneigung gegen Veränderung, liebt Routine
• Schwierigkeiten, Kritik zu akzeptieren
• Schwaches Selbstwertgefühl
• Neigung zu sich wiederholenden Verhaltensmustern
• Tendenz zum Schielen
• Koordinationsprobleme beim Ballspielen
• Schnelles Ermüden beim Lesen
• Kinder mit persistierendem Rest-Moro-Reflex können sich sowohl überaktiv, kontrollierend und aggressiv verhalten oder aber überängstlich und zurückgezogen auftreten.

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Schwierigkeiten, in Bauchlage Kopf und Brust zu heben
• Beine in Bauchlage sehr angespannt
• Brustschwimmen schwierig
• Koordination Ober- und Unterkörper ist schwierig
• Schlechte Haltung: Kopfhaltung und Blick eher nach unten gerichtet (über dem Tisch lehnend)
• Probleme mit Aufmerksamkeit und Konzentration

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Schwierigkeiten mit dem Gleichgewicht bei Kopfbewegung
• Koordinationsprobleme
• schlaffer Muskeltonus, schlechte Haltung, Kopf wird oft abgestützt
• Zehengänger
• Raum, Entfernung, Abstand, Tiefe und Geschwindigkeit können schwer abgeschätzt werden
• Höhenangst
• Reiseübelkeit
• schlechtes Zeitgefühl
• eingeschränkte Organisationsfähigkeit und Ordnungsfähigkeit
• Probleme mit dem binokularen Sehen
• Hörverarbeitung eingeschränkt
• Orientierung im Raum ist beeinträchtigt – damit auch auf Buch- und Heftseiten = erschwertes > Erkennen von Zwischenräumen und Absätzen zwischen Wörtern und Buchstaben
• Verdrehte Buchstaben oder Zahlen (z.B. 71 statt 27)
• Schwierigkeiten, logische Reihenfolgen einzuhalten (z.B. Muster oder Zahlenreihen ergänzen)
• Abschreiben von der Tafel eingeschränkt
• Probleme mit Aufmerksamkeit und Konzentration

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Schlechte Körperhaltung
• Sitzposition: sitzt wie ein Kartoffelsack, ,Liegt“ über den Tisch oder Buch, sitzen mit untergeschlagenen Beinen oder schlingt Beine um die Stuhlbeine
• Gedrehtes Becken
• Schwache Oberarme
• Schwierigkeiten beim Purzelbaum und Brustschwimmen
• schlechte Koordination von Ober- und Unterkörper (Sportunterricht)
• Zehenspitzengang
• Schwierigkeiten beim Umschalten von Nah- und Fernsehen/ Akkomodation
• Abschreiben von Tafel ist sehr schwierig
• schlecht entwickelte Nahsicht
• Schreiben ist anstrengend, verkrampfte Schreibhaltung
• Kinder schneiden mündlich besser ab als schriftlich
• Rechtschreibschwierigkeiten
• Ungeschicklichkeit
• schlechte Konzentrationsfähigkeit

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

Der wichtigste Reflex, der bei Lese- und Rechtschreib-Schwäche (LRS) relevant ist!

• Schwierigkeiten, die Körpermittellinie zu überkreuzen, z.B. wird Blatt sehr schräg hingelegt, um beim Scheiben die Körpermitte nicht zu überschreiten, linke Seite des Blattes wird nicht beschrieben
• verkrampfte Schreibhaltung / Stifthaltung, schlechte Handschrift, Schreiben ist anstrengend
• seitlicher Blick zur Tafel oder aufs Heft erschwert Abschreiben
• Diskrepanz wischen schriftlichem und mündlichem Ausdruck
• Gleichzeitiges Schreiben und Zuhören problematisch (Diktat!)
• Spiegelschrift
• Verzögerung in der Augenfolgebewegung - flüssiges Lesen nicht möglich
• Probleme beim Einhalten von Zeilen
• Augen können beim Lesen nicht gut in Textzeile bleiben, der Blick landet plötzlich in der falschen Zeile
• Einzelne Buchstaben, Satzzeichen oder sogar ganze Wörter werden überlesen.
• Beeinflussung des Körperbewusstseins, der Lateralität (Rechts-Links-Unterscheidung) und des Richtungssinns
• wechselnde Händigkeit (bzw. auch Augen-, Fuß-, Ohr-Dominanz) über das 8. Lebensjahr hinaus
• Wahrnehmungsstörungen - Ohren und Augen brauchen Zeit, um die Informationsquelle zu identifizieren - Informationen gehen verloren
• Ungeschicklichkeit
• ungewollte Lenkbewegung beim Fahrradfahren
• Orientierung im Raum ist begrenzt
• Akkommodation ist gestört (Umschalten von Nah- und Fernsicht)
• Schwierigkeiten mit dem binokularen Sehen
• Probleme bei Rechtsschreibung und Grammatik
• Schwache Lautunterscheidung

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Unruhe / Hyperaktivität
• Kind mag keine enge Kleidung / keinen Gürtel
• Überempfindlichkeit am Rücken und Becken
• Schwierigkeiten, still zu sitzen
• Anlehnen an der Stuhllehne führt zum Herumzappeln
• Einnässen nach dem Alter von 5 Jahren
• schiefer Gang
• Fehlen von flüssigen Bewegungsabläufen
• schlechte Konzentration
• schlechtes Kurzzeitgedächtnis
• Schwatzhaftigkeit

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Keine Lust zum Laufen
• Verschleißspuren am Schuh
• Plattfüßig und langsam
• Laufen auf der Außenseite oder Innenkante
• In Bauchlage Zehen nach außen gedreht
• Knöchel in Bauchlage sehr gespannt, berühren nicht den Boden

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Steuerung der Handbewegung erschwert
• Feinmotorische Bewegungen erschwert, z.B.  Probleme beim Schuhebinden, Knöpfe schließen
• Stifthaltung verkrampft
• Probleme beim Schreiben, schlechte Handschrift
• Offener Mund, vermehrter Speichelfluss, sabbern
• Wenig Kontrolle über Zunge und Lippen -   Probleme beim Sprechen und der Artikulation
• Unwillkürliche Zungenbewegungen
• Zähneknirschen, Kieferngelenk verkrampft
• Empfindlichkeit bei Berührung der Handflächen, des Gesichts

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• meist zusammen mit dem Babkin-Reflex aktiv
• Phonologische Probleme
• Spannungen im Kieferngelenk
• Artikulationsschwierigkeiten

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Schlechte manuelle Geschicklichkeit
• Artikulationsprobleme
• vermehrter Speichelfluss, sabbern
• unwillkürliche Mund-/Zungenbewegung bei feinmotorischen Tätigkeiten
• Zunge hängt beim Schreiben aus dem Mund
• Generell offener Mund, auch beim Essen

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Einfluss auf die Handmotorik
• Schlechte Handschrift
• Mangelhafte Feinmotorik
• Falsche oder sehr feste Stiftführung
• Mitbewegen der Zunge und des Mundes
• Unsichere Hand-Augen-Koordination, z.B. Ball fangen

Anzeichen von nicht entwickeltem und nicht integriertem Reflex

• Besondere Muskelspannung in den Händen
• Schlechte Handschrift
• Mangelhafte Feinmotorik und Ermüdung bei manuellen Tätigkeiten
• Falsche oder sehr feste Stiftführung
• Rechtschreibprobleme durch Anspannung in den Armen (Flüchtigkeitsfehler)
• Kind beugt ständig Ellenbogen - Spannung in den Ellenbogen